江卫民又在黑板上写下这三个字：“调和论讲的是正义，主张正义本身就是好的，而且它通常能带来好的结果。我们可以以此发散，中和道德主义和功利主义。也就是说，追求一种结果，这本身不是一件坏事，关键是要看这种结果符不符合道德主义。
比如，向老师撒谎，目的是为了掩盖自己没写作业的事实，那没写作业这件事是对的还是错的？”
同学们大多皱着眉头，满头雾水。
“是不是听不太明白？”江卫民问道，“没关系，你们可以先记住今天这堂课。想不明白之前就用道德主义的立场来约束自己。切记，不要站在纯粹的功利主义角度思考问题，我们前面讲过，功利主义会让你们会成为没有立场，没有原则的人。”
下课铃响起，后门外突然传来一声响动。
“下课吧。”
下课后，莫老师走了过来：“也不知道孩子们能不能听懂。”
江卫民自知高估了学生们的理解能力，不好意思地说道：“本来想讲点新鲜的，没想到同学们听不太懂。”
“没关系，这也是好事，给他们种了一颗思辨的种子。”
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