赵玥见四哥为难，就暗示着说：“目前大家的交流方式是什么？还是以书写为主的。既然是这样，就更应该注意文笔的表达。否则，”
听着她的话，一旁的二哥赵强不禁笑着说：“否则，连封信都写不好。”
“嗯嗯，就是。写信虽然简单，但除了格式正确以外，也要言之有物！”赵玥肯定着说。
赵德长呼口气，把头靠在椅背上，闭着眼睛思索着。
老大赵刚，手里拿着一把大蒲扇，不停地给他送去“温暖”——此时天气炎热，屋里也并不凉爽。扇着扇子，送去的风也是温乎的。
“怎么样？”赵刚笑着问，“考虑好了没有？”
赵德猛地睁开眼睛，对身边的两个哥哥和小妹说：“嗯嗯，要注重文笔的表达能力！”
见他这样说，赵玥的脸上，虽然是热汗涔涔，但却是笑容满面。
高考在1984年七月的7、8、9这三天，正式开始了。
赵德参加高考，家人们自然和他一样，都是心情焦虑的。
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